手指在琴弦上跳跃，一串轻快的音符飘荡在病房，躺在病床上的康复患者进入了浅睡眠，这是音乐治疗师张一楠和李茜的工作场景。不久前，市精神卫生中心在全省率先开设了音乐治疗中心，将音乐治疗运用于临床，这两位“85后”海归女硕士担纲起了音乐治疗师。她俩是怎么当起音乐治疗师的？音乐治疗这一全新治疗方式有哪些新鲜之处？

　　两位海归女硕士自称“有些幸运”

　　张一楠和李茜身上有不少共同点，从小就学钢琴，算得上都有音乐背景，接下来两人都走上了音乐治疗师之路——李茜说，本科她报考了中央音乐学院音乐治疗专业，当时这个专业在国内刚起步，选择了这个专业，也算圆了她从小就有的当心理咨询师的梦想，后来她在澳大利亚又获得了硕士学位；张一楠出身在医生家庭，在西班牙获得的音乐治疗硕士学位。在来无锡前，两人都在国外医院有过实习经历，并取得了所在国注册音乐治疗师资质。

　　“我们不是医师，进不了医疗机构；我们也不是心理咨询师，进不了心理咨询机构，没想到无锡有医院招聘音乐治疗师，我们就来了。”两人告诉记者，能成为无锡首批从事这一行业的工作人员，有些幸运的成份。

　　音乐治疗让患者和医生同事好奇

　　李茜说，说起音乐治疗，不但是患者好奇，连同在医院的她的同事们都好奇。“周围的同事常常问我，你们音乐治疗做点什么呀？难道仅仅就是听听音乐，唱唱歌、跳跳舞吗？”李茜说，其实，音乐治疗的方法与技巧多种多样，和医生一样，音乐治疗师把音乐作为处方，什么人在什么状态听什么音乐都是有讲究的。

　　张一楠说，音乐治疗师根据患者治疗目标及当前状况，设计相对应的音疗活动，包括歌曲演唱，音乐律动、舞蹈、器乐演奏、音乐剧和各种音乐小游戏等。当然还要发挥患者在治疗过程中的主动性，如让患者即兴创作音乐，帮助患者以适当方式来抒发自身情绪，并通过成功完成音乐作品，来提高患者的自信心，并在治疗师引导下，调整一些不适当的行为和情感。

　　体验音乐治疗不仅仅是身心放松

　　在市精神卫生中心的音乐治疗室，记者体验了一番音乐治疗：舒服地躺着，戴着耳机，治疗师在前面选择播放音乐。听着舒缓的音乐，整个人一下子放松。“请你回忆一下小时候最开心的事。”音乐治疗师边说边把音乐换成了一首耳熟能详的儿童歌曲。

　　音乐治疗后到底有什么变化？音乐治疗中心主任查智群用一位在这里做过治疗的许阿婆的身心改观来诠释。许阿婆今年70岁，2个月前丈夫去世，没几天，女儿也突然离世，许阿婆每天以泪洗面，无法正常生活。那天许阿婆和心理医生倾诉，了解到这一全新治疗方法后想一试。在治疗前，查智群为许阿婆进行了肌肉紧张程度测试，结果显示为10.8微伏。经过了4次音乐治疗后，许阿婆的肌肉紧张程度指数降低至8.7微伏，显然放松了很多，她自己也对医生说自己心情好多了。

　　音乐能治什么？很神奇很难概括

　　李茜说，虽然音乐治疗在国内才刚起步，但能够帮助患者摆脱痛苦她心里最开心。前段时间，一个在安徽上大学的无锡女孩找到了她，原来这女孩总觉得自己没有优势，处理不好人际关系，心里很着急。音乐治疗前，李茜和女孩聊了很久，女孩吐露小时候父母很少表扬她，她一直很自卑。

　　在治疗期间，李茜总会放一些童年歌曲，让女孩回忆快乐的童年。李茜说，通过音乐要让女孩把自己之前意识不到的快乐童年挖掘出来，渐渐地把女孩身上积极的东西一点点唤醒出来，让她慢慢走出自卑的心灵。通过连续几次治疗，女孩感觉好多了，前几天还特意给她打电话说，宿舍同学也愿意和她一起吃饭逛街了，这些之前都是不敢想的事。

　　还有位高血压的老年患者，因与子女有纠纷，药吃了也控制不住血压，而进行了6次音乐治疗后，就有了明显缓解。不过，张一楠说，并非所有患者通过纯音乐治疗都能好转，比如一些抑郁患者有时还要配合药物治疗。

　　音乐治疗师目前在国内地位尴尬

　　张一楠和李茜还介绍说，音乐治疗在国外相当普遍，甚至已从医院普及到社区。张一楠之前在美国纽约一家医院实习，所做的工作就是专门给早产新生儿进行音乐治疗，有研究显示，早产新生儿呼吸系统发育不好，音乐治疗能改善他们的呼吸系统，使经常哭闹的他们变得安静许多。

　　李茜在澳大利亚的实习经历，也十分相似，她说，音乐治疗在澳洲普及到社区，对缓解疼痛、临终关怀起到了不小的作用，深受患者欢迎。

　　但是在国内，她俩要面对的难题就多了——首先是国内没有这一行业的资格认定，因此她们不会有医师资格证，今后评职称还不知如何界定；其次，尽管音乐治疗在国外收费不菲，比如在澳洲高达200澳元/小时，但在国内是自费项目，民众接受程度和消费能力都是问题。

　　国内发展音乐治疗尚需体制支持

　　查智群也感慨地说，总体而言，目前音乐治疗学在国内医院没有得到全面的发展应用与肯定。原因是多方面的：一方面在于音乐治疗学自身理论和临床结合的经验不完善；临床脱节现象非常普遍，目前大部分院、校开设的音乐治疗专业课程教育质量离专业标准要求差距较大；　另一方面卫生系统内的管理制度与非医学院音乐治疗专业的毕业生缺乏相应的技术职称衔接，影响了音乐治疗人才的引进和技术业务的发展；再次，各学会、协会等行业自身内部所制定的音乐治疗学科建设发展规划尚缺乏引领性、前瞻性、持久性的影响力，此外，忽略音乐治疗在医学领域中的应用价值和人文精神也是阻碍音乐治疗发展的重要因素之一。