湖北省为进一步推进中央16号文件精神的深入贯彻落实，切实推进高校学生心理健康教育，组织专家对省属本科高校心理健康教育工作进行了督导检查，总体看，各高校在重视程度、体制机制、机构设置、队伍建设、经营条件等方面都有新的进展。66.7%的高校心理健康教育专职教师与学生比达到1：3000—1:4000，76.2%的高校年生均经费在10元以上，初步形成了教育形式多样化、教育手段专业化、教育载体网络化的心理健康教育新局面。

    教育形式多样化。各高校结合本校实际和学生特点，开展了各项特色心理健康教育活动，成效显著。湖北大学创办心理健康报，印发到每个学生宿舍；在图书馆设置心理健康教育书籍阅读专区，深受学生欢迎。湖北教育学院建立了的心理恳谈室、编写心理健康手册、设立班级意见书等，心理健康教育普及工作扎实有效。武汉科技大学心理咨询中心勇于尝试、应用“音乐减压疗法”心理咨询方式，效果良好。武汉工业学院切实落实好心理健康教育进社区、进宿舍的工作，创办的“机电心理之家”已成为学生非常信赖的心理园地。黄石理工学院积极开展“心话实说”、心理健康晚会、心理健康教育进公寓等活动，在学生中产生了广泛而深刻的影响。

    教育手段专业化。各高校纷纷加大投入力度，为心理健康教育提供基础保障。开展心理测评，为科学地了解学生心理健康状况提供分析。有些学校依托本校开设的心理学相关专业，为心理健康教育提供师资力量和条件保障。湖北大学教育学院免费向学生开放心理学实验室，还与梨园医院心理治疗中心联合成立“湖北大学心理健康教育基地”为学生提供教学实习和诊疗服务。湖北经济学院创建了集普及、治疗、门诊和研究四位一体的心理健康工作机制。武汉体育学院依托运动心理专业实验室，通过引进德国先进的心理测试仪器为心理咨询的学生作科学测评。武汉音乐学院心理专业教师开展一对一辅导工作，取得良好效果。湖北中医学院增设应用心理学专业方向，将中医理论与心理学结合，倡导“生物—心理—社会医学模式”的新转变。

    教育载体网络化。各高校纷纷利用网络平台开展心理健康教育，提升了此项工作的时效性，拓展了有效途径。有的高校建立了特色心理健康网站，有的高校在网上提供心理咨询服务和心理咨询预约服务等，有的高校为方便学生随时上网进行心理测评，进一步提高了工作的针对性和主动性。湖北大学建立了有本校特色、提供心理咨询服务和学生关注的心理健康问题信息的心理健康教育网站，被誉为学生的“心灵之家”。湖北教育学院在校园网上设计了系统心理咨询室、心语咨询室、情感梳理咨询室，广泛开展网络心理健康教育，学生参与面不断扩大。此外，湖北省还将进一步整合现有教育资源，加大心理健康教育骨干队伍的培训力度，努力构建长效工作机制，加强科学研究，切实把解决学生思想问题与解决实际问题结合起来，真正做好高校心理健康教育和咨询工作。

来源：中华人民共和国教育部网（2006.12.21）

http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/09/info23909.htm