3月24日，复旦心理健康站为各个中小学校的心理老师做了一场接受式音乐疗法在教学工作中的实际应用示范，受到了老师们的一致好评。

现场体验效果佳 老师表示很受用

什么是接受式音乐疗法？这是一种心理咨询师使用积极美好的音乐以及语言干预的技巧，引发和推动体验着产生积极美好体验，以达到改善情绪，增强自我能量和自己解决问题目的的心理疗法，运用得十分普遍。当复旦心理工作站心理健康辅导员黄妍向在场的各位老师细致介绍了疗法以后，老师们纷纷表示，想进行体验。

随后，辅导员唐洪邀请了一位志愿者，在现场进行安全岛体验。当音乐响起，现场安静下来。辅导员唐洪声音轻柔，带领着志愿者一同前往她的安全岛。在那里，绿树成荫，鸟儿快乐的飞翔，小狗在落着黄叶的路上欢快的奔跑。空气中有淡淡的桂花香，不知不觉沁人心脾。志愿者表情放松，嘴角含笑，仿佛身临其境，台下的老师们啧啧称奇。“我真的闻到了桂花香。”志愿者睁开了双眼，特别的欣喜，“我现在感觉非常轻松和愉悦。”

心理教育很重要 学校发展不可缺

复旦中学副校长欧涛也参与了此次活动。她很受感触：“曾经，学校里有一些学生因为心理问题错失了良机，实在是非常的遗憾。所以，学校一直很重视学生的心理健康教育。”复旦中学心理工作站建立至今，一直在探索和实践，如今已经形成了课程教学、心理健康讲座、心理咨询、心理剧、心理干预等比较完善，具有特色的心理健康教育体系，受到了社会各界的关注的认可。“希望老师们能有所收获，也欢迎大家多提意见，我们一起携手，能走得越来越好。”副校长欧涛说到。