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2009年暑期四川灾区音乐治疗纪实

作者:段维霞 来源:武汉科技大学校报记者团 时间:2009/7/19 1:52:10

                   

                                    行程安排:

 

      2009年7月3日,黄家湖校区团委会议室,灾区心理援助常识培训,5日踏上去成都的列车,6号到休整半天,7号在四川大学华西医院培训,8、9、10三天赴什邡市红白镇红白小学社会实践,11日成都活动一天,12号坐火车,13号回到武汉,四川什邡红白灾区“音乐乐满邡”音乐营社会实践活动结束。

      此行我的任务主要是记录此过程,拍照和宣传,照片拍了上千张,新闻对外报道n篇,13号,《中国教育报》湖北记者站登稿一篇;《湖北日报》登一篇,随后,“新华网”、“新浪网”、“网易”、《四川日报》、“中国教育信息”、"中教网”、“中国音教网”、“四川农经网”、“湖北教育信息网”、“中国教育论坛网”、“新中国式家庭教育网”、“疯狂宝贝网”等十余家网络媒体也先后给予了积极关注。下面是对此次活动的文字记录,以便大家了解我们的活动情况。   

        

    

       致灾区可爱的孩子们:你们在爱的人间长大,长大的还有我们!

 

     “我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强,只要我的心中有个太阳,心灵就不会黑暗无光……”最后一天联欢会上,15名志愿者和53个灾区孩子用爱、用心含泪深情高唱着《爱的人间》,坚强的声音激荡着红白镇的残垣,撞击着每颗脆弱受伤的心灵,回旋在永远苍翠欲滴的乔家山。

      15名志愿者,6名专业音乐治疗人员,9名已接受过培训的武科大学生,从香港、北京、武汉和成都齐聚灾区,用音乐抚慰灾区孩子受伤的心灵。

     “孩子,坚强点!”无需我们去说,你们已让我们感悟到坚强已深入你们的骨髓,正如胡主席在这片热土上说的:任何困难也压不倒英勇的中国人民!几天来,我们亲密接触,变化在你我之间悄然发生着:你,心灵的伤口在慢慢愈合;我,心灵在洗礼,人格在完善!

      因此,我们要感谢你们,亲爱的灾区孩子们:你们在爱的人间长大,长大的还有我们!                                                           

                               乐观:在灾难面前依然快乐

 

       8日,天色阴沉沉,下着濛濛小雨,我们乘车踏上了重灾区红白镇,从什邡市出发,笔直坚实的路逐渐崎岖泥泞,路边的建筑从完好到有裂缝到倒塌。1小时,司机侃侃而谈着地震发生前后的故事,平淡的语气中透露着乐观,“活一天就要快活一天!”震后,他将身外之物看得很淡。

      五星红旗高高飘扬着,红白学校到了,一群孩子已早早的守候在门口了,期待的眼神中闪烁着阳光,笑容灿烂的照耀着阴霾的天气,欢快的嬉笑声无形的感染着我们略带担忧的心情。担忧,在看到他们的那一刻,突然有点多余。

     “我心中有个太阳,我心中有个月亮……”武科大的志愿者将早已学会的歌《爱在人间》一句一句的教唱孩子们,一个志愿者带着三五个孩子围成一圈,在宽敞的院子里教。边教边学,很快孩子们和志愿者熟悉了,“姐姐,哥哥!”孩子们甜甜的声音陶醉了志愿者,“宝贝来,坐我腿上,让我抱抱!”拥着、簇着,志愿者心疼每个孩子,用体温传递着爱。

      下午,志愿者王维就已成了孩子们的靠山了,5岁的小鹏鹏双腿一跃,攀到了王维的腰上,双脚钩住王维的小腿,6岁的小悦然远远向王维跑来张开双手,王维一把将她抱入怀里,一前一后两个宝贝紧紧粘着王维,王维转着圈圈上下摇晃着身体,两个孩子发出“嘎嘎”的笑声,不愿意下来。其他的孩子也有自己的“目标”,志愿者张逍然也被几个孩子“包围”了,10岁的袁琦坐在逍然的左腿上,8岁的可莹坐在右腿上,前后还围着3个孩子,争抢着要坐在姐姐的腿上。

      孩子们很开朗活泼是所有志愿者的第一印象,原以为地震会让他们消极沉默,但在相处中志愿者时时被一种乐观积极向上的生活态度激励着,快乐开怀的大笑就是证据。

     “乐观,灾难在它面前变得渺小了;快乐,灾难也无法剥夺的权利。”晚上总结会上,志愿者共同表达了这样的感悟,认真地记在了日记本上。 

   

                                 坚强:在歌词讨论中感悟

 

      3日,武科大高级心理咨询师张勇给该校9名大学生志愿者做了一场专业培训:“少说‘孩子,坚强点!我们要通过教唱、分析讨论《爱在人间》这首歌,让孩子自己去感悟坚强,树立自信!”张勇老师一再提醒大家:“少提地震不要勾起孩子伤心的回忆,避免善意的帮助给孩子造成‘二次伤害’,用音乐去影响他们,诱导孩子们自己倾诉,引导他们摆脱地震造成的心理阴影。”

     9日,每个志愿者带着三五个孩子一起讨论歌词。“太阳在你心里代表什么?”志愿者肖倩倩问她的组员,“希望、温暖、光明、理想、信念……”孩子们七嘴八舌的说着。王维让孩子们闭上眼睛,想像歌词中的太阳、月亮、红花绿草和小鸽子,1分钟后9岁的董章鹏说:“风景真美,我感到很温暖和明亮。”

    “歌词中,你最喜欢的是哪句?”张逍然问她的组员。“总有温暖的手牵着我,总有温暖的话送耳旁。”12岁的杨莉最喜欢这句歌词,她说:“地震后很多人来看望和关心我们,我感到很温暖。”“姐姐,还有你的手很暖和,你的话很暖心。”

    “我在爱的人间长大,长大的还有我的坚强。”大多数孩子最喜欢这句。“那么坚强在你们心里是什么?”孩子们笑了一笑,不知道怎么说。“你们现在坐在这儿就很坚强。”孩子们还是有点迷惑。于是肖倩倩打了个比方,“在路上跑时,你突然跌到了,是坐在地上哭等别人扶起来还是自己爬起来?”孩子们异口同声地说:“当然是爬起来啊!”“爬起来就是坚强!”倩倩对着孩子们竖起了大拇指。

    “太阳是黑暗中的光明,黑暗中的希望和温暖。”当一直很活跃的袁琦说出这句话时,志愿者何凤至愣了,她隐约感觉到这个10岁的小女孩心理压迫着什么,抬头仔细打量了琦琦一眼,突然发现两个黑眼圈,她的心一沉。然后,她小心地问琦琦:“你为什么这样认为,跟姐姐说说好吗?”一句话打开了琦琦的心扉。“姐姐,我晚上睡不着,从1数到500也睡不着,我害怕黑暗!”何凤至明白了地震给孩子造成的伤害是多么大啊,深深隐藏在欢笑的背后,她也明白了为什么白天琦琦这么爱找人玩,内心的孤独和恐惧无时不困扰着琦琦幼小的心灵。

      在分析歌词时,孩子们很渴望和志愿者交流内心,志愿者用温暖的手握着孩子的手,用最柔软的话语触碰着孩子敏感的心弦,孩子紧闭的心门被轻轻打开了,地震给孩子带来的创伤也一点点击打着志愿者的心。何凤至发现地震灾区的孩子和非灾区的孩子明显不同,他们对太阳有着不同理解,灾区孩子袁琦说:“太阳有光芒但是在黑暗中。”来学校玩的非灾区孩子汤雪说:“太阳是把钥匙,黑暗是扇门,钥匙打开了门,打开了黑暗。”这些话震撼了她。张逍然还发现地震对孩子的影响有大有小,影响小的对未来很有希望,影响大的对未来很迷茫。“看到孩子虚无的眼神,我心一阵寒,感到很伤心。”逍然难过地说。

  

                                 成就感:在帮助孩子时油然而生  

 

       陪伴孩子的几天,志愿者发现孩子们很喜欢音乐,学唱歌跳舞、弹奏乐器时都很专注,音乐给他们带来了快乐,悄然间孩子们发生着变化。

      香港音乐治疗师协会会长陈美玉这次是第四次来灾区做音乐治疗了,今年5月份来时,她发现有一半的孩子攻击性很强,你推我搡,把门都快要拆了,她嗓子都喊哑了。这次来,她明显感到孩子们好多了,没有一个人缺课,都是准时来,学乐器速度比以前快了。

      起初,孩子们和志愿者有隔膜,他们感到学习是一项任务,被动地参与各项活动。第二天,孩子们开始主动交流,愿意跟志愿者讲想法和理想了。最后一天,孩子们已在感情上非常依赖志愿者了,早晨提前半小时站在路口等。

      跟孩子聊天时,志愿者发现了孩子们很多特长,就不断鼓励赞扬他们,听到夸奖孩子们很开心,自信心就足了。贺毅瑞特意问了周星月的兴趣和爱好,“我最喜欢数学了!” “加油哦,以后多向这方面发展!”,小贺发现星月的眼睛突然变得特别闪亮。龚亚雪发现站在一旁的廖彤什么活动也没参加,就过去跟她聊天,廖彤告诉亚雪她最喜欢画画了,“太棒了,你给姐姐画几张吧?”廖彤一下来了兴致,画了蝴蝶、美羊羊和奇奇花,“太好看了,未来的小画家,给姐姐签个名吧,举起来照个相!” 彤彤开心的笑成了花。教歌时,杨莉和冯远瑞歌唱得很好听,张逍然就鼓励她俩在联欢会上给大家唱首歌吧,两个小姑娘起初还有些害羞,在逍然的鼓励下,两人回家认真准备,第一次登台演唱,联欢会上动听的歌声赢得了阵阵掌声。   

      陪伴就是一种支持,志愿者们带着一颗很纯朴的爱心陪孩子们学和玩,孩子的一言一行无意间悄悄触动着志愿者的心弦。“姐姐,我把歌词带回家晚上继续练,可以吗?”7岁的易思雨学得很认真,很想得到100分的可爱样子让肖倩倩感动。“姐姐,吃了饭赶紧来哦,教我跳街舞吧。”9岁的陈雪瑶拉着张逍然的手撒娇道,一种成就感不禁油然而生。

      孩子们的童真在温言软语中换回了,笑声更爽朗了,烦躁的情绪慢慢缓和了,“孩子们跟我们在一起很开心,我们所做的对他们还是有一些帮助,这样就不虚此行,此行就有了价值和意义。”看着孩子们的可喜变化,志愿者们欣慰的笑了。

    

                                   个体治疗:在细心观察中因人制宜

 

      在群体治疗时,志愿者敏锐的发现了一些受地震创伤严重的孩子,专业老师单独进行了心理干预。

    “我是多么想帮帮琦琦,可是我清楚以我现在的能力帮不了她,可不能帮倒忙啊!”何凤至把袁琦的情况跟张勇老师说了,张勇很重视,单独对琦琦做了个体治疗。在交谈中得知,地震时琦琦的左脚被砸,埋在了地下,是同学的爸爸救活了她。每天晚上躺在床上,她总感到左腿和左脚痛,导致睡不着觉,但检查不出任何病来。张勇分析她是因为地震受到严重惊吓,左脚被砸产生了“幻痛”,而事实上并不痛,是她想象出来的。于是,张勇应用肌肉松弛方法帮助解决她的失眠。搬了两张椅子在安静处,张勇叫琦琦闭上眼睛,按照他说的去想象。“琦琦,想象你的双脚开始放松了,变得越来越沉重了,沉重了,双脚没劲了,彻底地放松了,体会下双脚放松的感觉……”接着同样想象小腿、大腿、臀、小腹、胸、背部、双肩、上臂、前臂、双手、脖子、脸部和头,柔和低沉的声音听着很舒服,10分钟后,说到双手时,琦琦的手不自觉的张开了,呼吸渐渐均匀平稳了,慢慢进入了梦乡。一会儿醒来后,琦琦说:“我感到全身放松了,有种麻酥酥的感觉,好想睡觉啊。”这表明已起到了效果,张勇教琦琦睡不着时就用这种方法催眠。

     “啊,啊!”一阵阵大声尖叫,一个穿橘黄色T恤的小男孩岳浩东引起了张勇注意,仔细观察发现浩东情绪紧张,爱蹦跳,为一些小事反复生气或发脾气。张勇立马意识到这是地震灾难后儿童通常会出现的创伤性症状,要尽快干预。于是,张勇找到浩东家了解情况,而没有直接问孩子,怕这样伤害到孩子。浩东的奶奶告诉张勇,地震后浩东像变了一个人,脾气很暴躁。原来,7个月大时,小浩东的父母离异,他失去了母爱,去年4岁半时从废墟中救出后受伤严重,现在脸部已做了两次整容手术,脑袋上留下了两寸多长的疤痕,他最怕被人说他丑。了解到原因后,张勇将小浩东编入乐器组,学习吹口风琴,在舒缓的音乐中慢慢平静下来,休息时,张勇抱着小浩东讲故事。一天后,再也没听见小浩东大声尖叫了,学琴时神情很专注。

    

                               感恩:孩子给我们上了生动的一课

 

       9日,志愿者一走进教室,黑板上一排彩色的粉笔字“音乐乐满邡”映入眼帘,谁写的?“我们涂着耍!”早上8点三个小女孩提前来到教室一直写到9点,要把每个字写漂亮些,“姐姐,你们挺辛苦的,我们要把教室打扮漂亮些!”简陋的板房立刻生动起来,孩子们的用心一下感动了志愿者。

     “在我心里,太阳代表张护士,她很温柔。”11岁的肖月仍惦记着护理过她的护士阿姨,地震时她的腿压伤,去年6月去杭州儿童医院治病,张护士对她很好,她牢牢地记住了。

      “以后你赚了钱,怎么用呢?”王维问他带的几个孩子,“回来建设家乡,帮助有困难的人。”孩子们不假思索的回答,“以后我要好好读书,考上好学校,挣钱多了要像你们一样帮助有困难的人。”

       孩子们真挚的话语埋藏着一颗颗感恩的心,“要懂得回报!”12岁的杨莉说老师上课时经常这样教育他们,孩子们都记在心上了,并用行动感恩着。

      最后一天,志愿者就要走了,头天得知消息,孩子们难过的问:“姐姐,你们还会来吗?”看着孩子期盼的眼神,志愿者一阵难过,大家都知道来的可能性不大,不敢轻易承诺孩子,但也不敢说以后不会来了,害怕伤害刚刚建立起来的信任和依赖。

      悄悄是离别的笙箫,相聚时难别亦难。最后一天刚到,没想到几个孩子已准备好了纸笔,要志愿者联系方式,这么小怎么想到的呢?“董章鹏昨晚上告诉我的!”袁琦指着小章鹏说,“你们对我很好,我舍不得你们走!”小章鹏腼腆的说,一直挺安静的一个小男孩没想到心思这么细。一会儿,袁琦偷偷从书包里拿出一个礼物送给肖倩倩,“姐姐,这是我送给你们的。”礼物包装精致,黑底彩花,上面缀着一朵粉色的丝花,是琦琦用省下的零花钱买的。

      下午快走时,有的孩子还没记联系方式,便伸出小手,“记在我的手背上吧!”晚上,大家刚回到成都,大部分志愿者的手机上多了一个陌生的未接电话,一对原来是董章鹏打来的。

      感动,反思,孩子的一言一行让我们懂得感恩。

     “以前的假期过得平平淡淡,今年的暑假过得很有意义。”9岁孩子柯子星说,孩子的认可让我们感到我们的付出是值得的。

     “对生活一定要有信心,不要遇到一点挫折就退后,如果有自己的梦想,就要不畏一切困难努力实现它。”11岁的冯远瑞说。孩子教会我们以后不管遇到什么困难,我们都有信心跨过这个槛,克服困难的。

 

 



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